虎彩與湖南工業(yè)大學(xué)建人才“鉆石礦”解決最貴難題
來(lái)源：虎彩新聞 編輯：zhufeng 時(shí)間：2017-11-20 14:15:22 點(diǎn)擊：次
11月11日，虎彩印藝股份有限公司人力資源副總裁張曦女士受邀前往湖南工業(yè)大學(xué)講課，并被湖南工業(yè)大學(xué)聘請(qǐng)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。張曦表示：“非常感謝湖南工業(yè)大學(xué)的老師、領(lǐng)導(dǎo)們授予我這份榮譽(yù)。這不僅是榮譽(yù)，更多的是一份責(zé)任，一份鞭策。如果把企業(yè)導(dǎo)師也定義成傳道授業(yè)解惑的角色，我將更加的努力，發(fā)揮好自己在這個(gè)角色上的作用。”
虎彩
與湖南工業(yè)大學(xué)的深度合作歷程
第一課
從學(xué)生
到社會(huì)人轉(zhuǎn)變的3點(diǎn)建議
虎彩與湖南工業(yè)大學(xué)，雙方在人才培養(yǎng)方案、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐教學(xué)與員工培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等領(lǐng)域的產(chǎn)學(xué)研合作，已取得卓越效果。
早在2013年12月20日，湖南工業(yè)大學(xué)與虎彩印藝股份有限公司董事長(zhǎng)總裁陳成穩(wěn)，一起為校企雙方共建產(chǎn)學(xué)研基地掛牌。
2015年，湖南省教育廳在湖南工業(yè)大學(xué)東莞包裝學(xué)院，召開全省校企人才培養(yǎng)合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。陳成穩(wěn)董事長(zhǎng)應(yīng)邀出席并做主題發(fā)言。隨后，湖南省教育副廳長(zhǎng)葛建中、湖南工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)譚益民帶領(lǐng)湖南省高校副校長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)100多名教育工作者前往虎彩印藝參觀交流學(xué)習(xí)。這是湖南省教育系統(tǒng)對(duì)湖南工業(yè)大學(xué)與虎彩聯(lián)合共建產(chǎn)學(xué)研基地、校企合辦培養(yǎng)人才經(jīng)驗(yàn)工作的高度認(rèn)可。
2016年4月26日，陳成穩(wěn)董事長(zhǎng)受邀到湖南工業(yè)大學(xué)，給同學(xué)們培訓(xùn)授課，湖南工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)譚益民現(xiàn)場(chǎng)向陳成穩(wěn)先生頒發(fā)了客座教授證書。
：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下組織機(jī)構(gòu)創(chuàng)新
獲頒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師證書后，張曦圍繞創(chuàng)新主題，為湖南工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的同學(xué)們上了第一課，課程結(jié)合虎彩的人力資本管理經(jīng)驗(yàn)，將互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的變遷好好的擼了一遍，張曦說(shuō)：“同學(xué)們終將要走入社會(huì)，建立了自己的家庭，有自己的工作崗位和事業(yè)，成為一個(gè)完全的社會(huì)人?？赡埽丝掏瑢W(xué)們會(huì)覺(jué)得課程內(nèi)容與現(xiàn)在的生活學(xué)習(xí)有距離而不感興趣。但既然成為了一個(gè)導(dǎo)師，自己仍將使出洪荒之力，將十七年的企業(yè)工作心得做最好的詮釋并分享給同學(xué)們。”
張曦的課程分享，將企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理劃分成組織資本、人力資本、信息資本三個(gè)部分展開，重點(diǎn)從人力資源的角度解讀企業(yè)的組織資本與人資資本，探討組織資本在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何通過(guò)創(chuàng)新為企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展賦能。
企業(yè)的組織資本，即組織能力。企業(yè)的成功發(fā)展，由企業(yè)的戰(zhàn)略與組織能力組成，兩者不是相加而是相乘的關(guān)系。
企業(yè)的組織資本是企業(yè)的組織成員在特定的組織環(huán)境下，協(xié)同工作而形成的、能夠?yàn)榻M織創(chuàng)造價(jià)值的資本形式，它根植于企業(yè)的價(jià)值觀體系、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、組織制度、知識(shí)管理系統(tǒng)、客戶和公共關(guān)系系統(tǒng)之中。
張曦從組織架構(gòu)創(chuàng)新角度出發(fā)，做更細(xì)致的講解。組織架構(gòu)是企業(yè)為實(shí)現(xiàn)流程高效運(yùn)轉(zhuǎn)、展開部門設(shè)置、分工及職能界定與規(guī)劃的結(jié)構(gòu)依據(jù)，企業(yè)的戰(zhàn)略是組織結(jié)構(gòu)的頂層，影響設(shè)計(jì)與之匹配的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、調(diào)整、優(yōu)化以及流程等。組織架構(gòu)不是憑空而設(shè)，而是基于企業(yè)的戰(zhàn)略、流程需要展開。目前最常見、沿用最多的是科層式，像一個(gè)金三角一樣的組織結(jié)構(gòu)。中國(guó)企業(yè)多數(shù)采用科層式設(shè)計(jì)組織架構(gòu)，進(jìn)行組織管理。
實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，每個(gè)公司、每個(gè)行業(yè)基于自身的戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)特點(diǎn)，現(xiàn)代企業(yè)的扁平化、高效的運(yùn)轉(zhuǎn)要求等，演化出餅狀、網(wǎng)狀、鳥巢狀等新型組織結(jié)構(gòu)。
2014年，Web設(shè)計(jì)師Manu Cornet在自己的博客上，畫了一組美國(guó)科技公司的組織結(jié)構(gòu)圖。在他筆下，現(xiàn)代公司企業(yè)上演 “瘋狂的組織架構(gòu)”大戲：
亞馬遜采用的是經(jīng)典金字塔式，等級(jí)森嚴(yán)、職能有序。
Google作為大型的跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)，結(jié)構(gòu)清晰，產(chǎn)品和部門之間卻相互交錯(cuò)且混亂，這是因?yàn)槠髽I(yè)業(yè)務(wù)多元，同時(shí)各國(guó)家地區(qū)都有分支機(jī)構(gòu)與相應(yīng)的職能、業(yè)務(wù)等部門，因此呈現(xiàn)出多點(diǎn)連接的鳥巢狀組織結(jié)構(gòu)。
Facebook是典型的當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)公司組織結(jié)構(gòu)代表，架構(gòu)分散，就像一張散開的網(wǎng)絡(luò)，去中心化、扁平化，沒(méi)有明顯突出的組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)點(diǎn)，這也代表平等的公司文化。
Micsoft以事業(yè)部為組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，內(nèi)部各自占山為王，軍閥作風(fēng)深入骨髓。
蘋果一個(gè)人說(shuō)了算，能人文化，而那個(gè)人路人皆知。
龐大的甲骨文，臃腫的法務(wù)部顯然要比工程部門更加重要，源于起對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重視。
研究一家公司的組織架構(gòu)，不僅可以看出企業(yè)的運(yùn)作模式，還可以看出一家公司的企業(yè)文化，也反應(yīng)這個(gè)公司的最高掌舵人也就是CEO及董事長(zhǎng)的商業(yè)戰(zhàn)略思維與個(gè)性特征。Facebook的扎克伯格是典型的新生代企業(yè)家，他的思維很活躍，不強(qiáng)調(diào)等級(jí)，與員工處于同一個(gè)平面工作，需要每個(gè)人的快速反應(yīng)與有效配合。
當(dāng)前，全球的商業(yè)環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化，高性能計(jì)算、人工智能、傳感技術(shù)、機(jī)器人等技術(shù)在改變?nèi)虻纳虡I(yè)模式?；⒉收趯?shí)施“印刷+互聯(lián)網(wǎng)”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，企業(yè)的組織架構(gòu)也在做相應(yīng)的調(diào)整，顯現(xiàn)出以客戶為中心的扁平化、平臺(tái)化企業(yè)組織特征。與此同時(shí)，虎彩提出二次創(chuàng)業(yè)，正在進(jìn)行基于員工創(chuàng)客化、進(jìn)一步優(yōu)化虎彩企業(yè)結(jié)構(gòu)的嘗試。一些子公司，在大的架構(gòu)仍然屬于虎彩體系，虎彩將提供品牌等平臺(tái)資源，讓技術(shù)擁有者、創(chuàng)意活躍者有機(jī)會(huì)成為新的小微業(yè)務(wù)公司，讓技術(shù)研發(fā)流動(dòng)性、變現(xiàn)能力更強(qiáng)。
實(shí)際上，好的組織架構(gòu)會(huì)助力企業(yè)的發(fā)展，不好的則阻礙公司的發(fā)展。組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)，在公司發(fā)展中的作用價(jià)值是非常大。
在給同學(xué)們講課前，張曦現(xiàn)場(chǎng)做了一個(gè)小小的問(wèn)卷調(diào)查，了解參加講座的湖南工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的優(yōu)秀同學(xué)們，盡管來(lái)自于不同的年級(jí)、不同的專業(yè)、不同的學(xué)院，有多少同學(xué)在畢業(yè)后想要選擇創(chuàng)業(yè)？（不太多）有多少同學(xué)選擇繼續(xù)讀研讀博繼續(xù)深造？（不少）有多少同學(xué)選擇就業(yè)工作？（沒(méi)有讀研讀博的多）。
而根據(jù)一組第三方調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2016年，中國(guó)的700多萬(wàn)本科大學(xué)生應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)的去向，80%選擇了就業(yè)，5%選擇了創(chuàng)業(yè)，10%選擇本科后繼續(xù)深造，5%為無(wú)業(yè)狀態(tài)（當(dāng)年畢業(yè)后半年內(nèi)）。
綜合現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研與2016年本科畢業(yè)生去向數(shù)據(jù)，當(dāng)中國(guó)的本科水平學(xué)歷教育越來(lái)越常態(tài)化的今天，本科畢生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力開始趨弱，而多數(shù)本科在校生對(duì)于畢業(yè)后的去向表現(xiàn)迷茫，需要導(dǎo)師盡早的引導(dǎo)。為此，張曦給出在校大學(xué)生3點(diǎn)建議：
首先，每3年設(shè)定一個(gè)新目標(biāo)。那些從小設(shè)定明確人生目標(biāo)、矢志不渝畢生去追求的這類人是少數(shù)，這類人一般都是偉人。多數(shù)人需要設(shè)定切實(shí)有效可行、可衡量的目標(biāo)，有多個(gè)目標(biāo)時(shí)還需要設(shè)定優(yōu)先級(jí)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，需要設(shè)定詳細(xì)的計(jì)劃、檢查、修訂調(diào)整。對(duì)多數(shù)人而言3年通常是一個(gè)坎兒，每3年設(shè)定一個(gè)新的目標(biāo)，逐步達(dá)成，逐步成長(zhǎng)。
其次，訓(xùn)練深度思考的能力。面試過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)本科大學(xué)生缺乏深度思考能力。不論是學(xué)習(xí)中、還是工作后，需要刻意的訓(xùn)練深度思考能力，主動(dòng)的選擇一個(gè)自己感興趣的點(diǎn)展開；看到一個(gè)事物或者現(xiàn)象時(shí)，研究底層規(guī)律，運(yùn)用底層規(guī)律進(jìn)行認(rèn)知判斷；同時(shí)多維度思考，將“問(wèn)題復(fù)雜化”。此外，還需要刻意練習(xí)，10000小時(shí)定律告訴人們，要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，需要10000小時(shí)的錘煉。
再次，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)。人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的過(guò)程中，最恐怖的事情莫過(guò)于“比你聰明的人比你更努力”，每個(gè)人走向成功，最好的武器是培養(yǎng)堅(jiān)持、有毅力的品質(zhì)。但這種堅(jiān)毅不是漫無(wú)目的的，而是選擇自己感興趣的目標(biāo)長(zhǎng)期熱愛(ài)和不懈追求，要聽從內(nèi)心的召喚、做自己真正想要的。
對(duì)比過(guò)往，80年代掙錢靠勇氣、辛勤與努力，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的90年代后靠資源整合能力，而在科技迅猛發(fā)展的今天則必須靠知識(shí)能力、創(chuàng)新能力。
對(duì)于眾多即將步入社會(huì)職場(chǎng)、臨近千禧一代年輕人，你們，生活在最好的時(shí)代。你們的使命不是去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，而是去改變這個(gè)世界，需要更勇敢的前進(jìn)，讓夢(mèng)想離自己更近些。
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